Творчий розвиток і формування життєво необхідних навичок вихованців
засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Анотація власного педагогічного
досвіду керівника гуртка
«Основи інформаційних технологій»
Мосіної Олени Павлівни
Мій досвід роботи, як керівника гуртка «Основ
інформаційних технологій», розпочався у
вересні 2010 року після успішного завершення курсів для фасилітаторів програми
Intel «Шлях до успіху», в рамках Міжнародного проекту компанії Intel
«Інновації в освіті». Саме на цих курсах
я вперше познайомилася з життєво необхідними навичками для молоді XXI століття,
необхідних для успішної адаптації в суспільстві.
З того часу завданням гуртка було і залишається -
виховання комп’ютерно-грамотного громадянина, який вміє використовувати
прикладні програми, орієнтуватися в морі інформації, а також творити,
аналізувати і критикувати, вибирати і синтезувати, навчатися протягом життя,
спілкуватися, співпрацювати і оцінювати.
З метою комплексного формування компетентностей
особистості у процесі набуття
комп’ютерної грамотності, враховуючи передовий досвід освітян, для
занять гуртка «Основи інформаційних технологій» була укладена Комплексна
програма навчання на основі типової програми «Основ роботи в операційній
системі Windows та прикладних програмах Microsoft Office» (рекомендованої
Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, лист МОНУ №1/11-4292
від 02. 04. 2012 р.), типової програми «З основ візуального програмування» (рекомендованої
Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, лист МОНУ № 1/11-17865
від 11.11.2014 р.), навчальної програми Intel «Шлях до успіху» (лист Міністерства освіти і науки України
"Схвалено до використання у загальноосвітніх навчальних закладах"
№141/12-Г-565 від 25.06.15р.), начальної програми «Code Club UA»( лист
Міністерства освіти і науки України № 2/2-14-1028-16 від 03.06.2016 р.)
Комплексність підходу є характерною рисою
програми, оскільки у вихованців гуртка формуються не тільки комп’ютерні
навички, а також відбувається цілеспрямований розвиток навичок, пов’язаних з
успішною адаптацією в суспільстві та навичками роботи з проектами різних типів.
На першому
році навчання гуртківці вивчають комп’ютерну грамотність на реалістичних
завданнях, пов’язаних з життям.
Набувають практичного досвіду з пошуку інформації, вивчають основи
роботи з графічним редактором, текстовим
редактором, електронними таблицями,
мультимедіа, хмарним середовищем.
Щоб досягти успіху в сучасному світі, дитина,
окрім навичок комп’ютерної грамотності,
має набути навичок співпраці та критичного мислення. Питання співпраці
вихованців займає одне з ключових місць у гуртку, адже будь-який успішний
проект у сучасному світі можливо реалізувати завдяки команді, тому співпраці
потрібно навчити, а краще за все діти навчаються через гру. На своїх заняттях я використовую
ігри та рухавки німецького психолога
К. Фопеля, питання впливу гри на
гуртківців неодноразово було висвітлене мною в публікаціях для фасилітаторів курсів
програми Intel «Шлях до успіху».
Значне місце надаю формуванню навичок критичного
мислення, так як кожна вправа чи проект вимагає планування, виконання,
перевірки, оприлюднення й обговорення результатів роботи.
Усі
заняття гуртка побудовані за алгоритмом: плануємо, виконуємо на
комп’ютері, перевіряємо, обговорюємо. На етапі «Плануємо» діти набувають
навичок планування роботи,
розробляють ескіз на аркуші паперу, а потім переходять до другого
етапу «Виконуємо на комп’ютері». Етап «Перевіряємо» направлений на формування
навичок оцінювання, само та взаємоперевірки згідно з визначеними та наданими критеріями
оцінювання діяльності та виконаної роботи. Діти набувають навичок оцінювання не автора, а саме його роботи. На
кожному занятті, на етапі «Обговорюємо»,
діти набувають презентаційних навичок,
вміння аргументовано доводити свою думку, переконувати, використовуючи
наочність та різноманітні мультимедійні засоби.
Закінчення першого року навчання передбачає
проектну діяльність. Так з метою
формування життєво важливих вмінь та активного ставлення до проблем своєї спільноти, отримання практичних навичок використання
комп’ютерних технологій в повсякденному житті, вихованці гуртка виконують
соціальні проекти для місцевої спільноти
з обов’язковим застосуванням ІКТ.
Вихованцями першого року навчання були
реалізовані наступні соціальні проекти:
Соціальний
проект «Небезпечна гілка»
Проблемна тема: над вхідними
дверима до будівлі станції юних техніків проходить лінія
електропередачі потужністю 380v, на які лягає надламана гілка діаметром 45см.
Вона в будь який момент може обірвати дроти і призвести до нещасних випадків.
Результат: гілку спиляли.
Соціальний
проект «Доступний інтернет»
Проблемна тема: комп'ютерний клас не
під'єднаний до мережі Інтернет, через що
навчання за курсом "КТ та майбутня професія" утруднюється. Результат:
комп'ютерний клас під'єднаний до мережі Інтернет
Соціальний
проект "Цікаве дозвілля"
Проблемна тема: Залучення дітей до
занять у гуртках, які працюють у міській дитячій бібліотеці.
Результат: кількість відвідувачів
збільшилася.
Окрім соціальних проектів, учні розробляють та реалізовують дослідницькі
проекти: «Актуальні професії сьогодення», «Актуальність стародавньої прикмети у
сьогоденні», «Гармонія світу».
Цікавою є робота над індивідуальними творчими
проектами «Game maker засобами програми Microsoft PowerPoint». Основні цілі
проекту - це спонукання дітей до поглибленого
вивчення засобів програми Microsoft PowerPoint. Створення умов для
синтезу отриманих навичок, перевірка рівня здобутих учнями знань. В рамках
проекту діти створюють власні продукти - мультимедійну комп'ютерну гру.
Другий рік навчання у гуртку «Основи
інформаційних технологій» направлений на розвиток алгоритмічного стилю мислення
вихованців. Вивчення програмування – один
з кращих способів для вирішення цього завдання. Вихованці гуртка вивчають основи
візуального програмування Scratch 2.0. який є потужним, але в той же час досить
простим для вивчення.
Основними завданнями другого року навчання є
ознайомлення з основами алгоритмізації та програмування, загальними принципами
розв’язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного
забезпечення; розвиток творчих здібностей, творчого мислення учнів, інтелекту,
набуття досвіду власної творчої діяльності; формування здатності до самостійної активної
діяльності, ініціативи та самореалізації. Навчання об’єднане в окремі модулі: у першому модулі - знайомство з
програмуванням, а у другому – практичне використання технологій програмування
та розробка власних проектів( інтерактивні
програми, творчі проекти, Scratch-історії, анімації, ігри).
В процесі
створення і поширення своїх проектів, створених на Scratch, діти на практиці засвоюють
важливі математичні та фізичні поняття, основні ідеї програмування, при цьому розвивають
творчу уяву, системне мислення та навички колективної роботи. Вихованці
відчувають себе творцями програмних продуктів,
а не їх споживачами, що є профілактикою комп'ютерної залежності.
Для створення відповідних умов для розвитку
особистості XXI століття та наступності навчання, після завершення курсу «Основи
візуального програмування» діти продовжують навчання на базі освітнього конструктора LEGO Education
Wedo 2.0. До засвоєних знань візуального програмування додаються навички конструювання, власних моделей. На
сьогоднішній день навчальний план з освітньої робототехніки проходить
апробацію.
Результат роботи педагога – це результат його
вихованців. Дуже приємно бачити, що діти стають рішучими, впевненими в собі та з
конкретним баченням свого майбутнього. Як
приклад, Похила Марія, Степанюк Влад та Степанюк Ельвіра продемонстрували свої
знання і навички під час конкурсу на отримання освітньої стипендії для вивчення
англійської мови. Діти за короткий строк
зібрали всі необхідні документи без допомоги батьків. Написали мотиваційні
листи – і, як результат, стали переможцями конкурсу дворічної Програми малих
стипендій з вивчення англійської мови «Access» («English Access
Microscholarship Program»), що проводиться за підтримки Посольства Сполучених
Штатів Америки в Україні і фінансується Державним департаментом Сполучених
Штатів Америки.
Мої вихованці є щорічними переможцями та
призерами різнорівневих конкурсів.
1.
|
Всеукраїнський конкурс соціальних проектів, проект «Небезпечна
гілка», 2011 р.
|
І місце
|
2.
|
Міський конкурс з інформаційних технологій серед учнів та вихованців
навчальних закладів, номінація «Мультимедіа», 2011 р.
|
І місце
|
3.
|
Обласний конкурс з інформаційних технологій серед вихованців
позашкільних навчальних закладів, номінація "Офіс-менеджмент", 2011
р.
|
І місце
|
4.
|
Міський конкурс з інформаційних
технологій серед учнів та вихованців навчальних закладів, номінація
"Мультимедіа", 2013 р.
|
ІІ місце
|
5.
|
Міський конкурс з інформаційних
технологій серед учнів та вихованців навчальних закладів, номінація
"Мультимедіа", 2014 р.
|
І місце
І місце
ІІ місце
|
6.
|
Обласний конкурс з інформаційних
технологій серед вихованців позашкільних навчальних закладів, номінація
"Офіс-менеджмент", 2014 р.
|
І місце
І місце
ІІІ місце
|
7.
|
Обласний конкурс «Юний дослідник»,
2014 р.
|
І місце
|
8.
|
Всеукраїнський
конкурс «Година Коду», 2015 р.
|
І місце
|
9.
|
Обласний
конкурс з інформаційних технологій серед вихованців позашкільних навчальних
закладів "Офіс-менеджмент", 2015 р.
|
І місце
І місце
ІІ місце
|
10.
|
Міський конкурс з інформаційних технологій серед
учнів та вихованців навчальних закладів, номінація "Мультимедіа",
2015 р.
|
ІІ місце
ІІ місце
ІІ місце
|
11.
|
Обласний
конкурс "Інформаційні технології з "I will Association",
2016р.
|
І місце
І місце
І місце
І місце
|
12.
|
Заочний
обласний конкурс анімаційних фільмів, 2016 р.
|
ІІ місце
|
13.
|
Обласний
відкритий конкурс відеофільмів до Дня захисту дітей, 2016 р.
|
ІІ місце
ІІ місце
|
14.
|
Обласний конкурс з інформаційних технологій серед
вихованців позашкільних навчальних закладів, номінації "Офіс-менеджмент",
"Програмування", 2016 р.
|
І місце
ІІ місце
|
15.
|
Міський
конкурс з інформаційних технологій серед учнів навчальних закладів, номінація
"Програмування", 2016 р.
|
І місце
|
16.
|
Міський
дитячо-юнацький фестиваль-конкурс аматорського фільму, комп'ютерної графіки
та анімації «Весна» 2016
|
І місце
І місце
|
Василь Сухомлинський писав: «Далеко не кожен
стане вченим, письменником, артистом. Далеко не кожному судилося винайти порох
або велосипед, але майстром своєї справи має стати кожен». Саме тому велику увагу приділяю самоосвіті та
професійному розвитку:
№
|
Назва курсу, семінару, майстер-класу
|
Термін
проходження (рік, місяць)
|
Навчальний
заклад
|
1.
|
Курси для викладачів програми Intel «Шлях до успіху».
|
12 - 16 липня
2010 року
|
Національний
еколого-натуралістичний центр в м. Київ
|
2.
|
Майстер-клас для фасилітаторів програми Intel «Шлях до успіху».
|
06 – 09 грудня
2010 року
|
Херсонський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
|
3.
|
Дистанційний курс «Вивчаємо Веб 2.0»
|
01-15 березня 2011 року
|
Проект Програми розвитку ООН в Україні (м. Київ)
|
4.
|
Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» для фасилітаторів
програми Intel «Шлях до успіху»
|
02-26 квітня 2012 року -
|
Освітні програми Intel в Україні та СНГ (м. Київ)
|
5.
|
Курси для спеціалістів з моніторингу програми Intel «Шлях до успіху»
|
28-29 грудня 2012 року
|
Проект Програми розвитку ООН в Україні (м. Київ)
|
6.
|
Дистанційний курс «Візуалізація: зробимо урок яскравішим, цікавішим та
доступним»
|
08-19 жовтня
2014 року
|
ІІ міжнародна освітня онлайн конференція INTEL «Нові горизонти ІКТ в освіті» для України та країн СНД
|
7.
|
Дистанційний курс «Навчання з Технологіями (Основи)
|
13 жовтня 2014 року
|
Майкрософт
|
8.
|
Дистанційний курс «Планшети і смартфони у навчанні»
|
14-25 жовтня 2014 року
|
Академія інноваційного розвитку освіти
|
9.
|
Дистанційний курс «Активізація пізнавальної діяльності учнів з
використанням інтерактивних модулів»
|
16-24 жовтня 2014 року
|
ІІ міжнародна освітня онлайн
конференція INTEL «Нові горизонти ІКТ в
освіті» для України та країн СНД
|
10.
|
Курси підвищення кваліфікації керівників гуртків науково-технічного
напрямку
|
27 жовтня – 07 листопада
2014 року
|
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
|
11.
|
VI
Всеукраїнський форум Microsoft
|
25
березня 2015 року
|
м. Київ
|
12.
|
«Літня школа: Google Україна «Програма цифрового перетворення
Миколаївської області»
|
25-27 серпня 2015 року
|
м. Миколаїв
|
13.
|
Тренінг для підготовки тренерів
з медіаграмотності громадян
|
21-22
листопада 2015 року
|
м. Миколаїв
|
14.
|
Регіональна конференція EdCamp Odessa
|
23 січня 2016 року
|
м. Одеса
|
15.
|
Тренінг для підготовки тренерів
картографів від Google
|
20-21 травня 2016 року
|
м. Миколаїв
|
16.
|
Курси підвищення
кваліфікації керівників гуртків науково-технічного напрямку
|
30 травня – 10 червня 2016 року
|
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
|
17.
|
Майстер-клас тренерів
FIRST LEGO League
|
20 вересня 2016 року
|
м. Київ
|
Отриманими знаннями я радо
ділюсь з колегами під час виступів на
педагогічних тренінгах, майстер-класах, семінарах, вебінарах:
·
тренінг-навчання
для педагогів-організаторів шкіл Ленінського району м. Миколаєва;
·
майстер-клас І рівня для фасилітаторів програми
Intel «Шлях до успіху» у Миколаївської області;
·
вебінар на тему «Що є обов'язковим, а що ні в
педагогічній технології програми і чому» для фасилітаторів Запорізької області.
·
тренінг для майбутніх фасилітаторів програми Intel
«Шлях до успіху», для вчителів
Миколаївської області.
Окрім практичних виступів велику увагу я приділяю
платформам Веб. 2.0 для обміну досвідом з колегами, так я є адміністратором та
автором публікацій в наступних блогах:
·
Фасилітатори
Миколаївщини (створено у 2010 р.)
·
Комп’ютерні технології для місцевої спільноти (створено у 2014 р.)
Для роботи гуртка були створені
наступні блоги:
·
Блог
гуртка «Основи інформаційних технологій» (створено у 2012 р.)
·
Блог
Клубу робототехніки (створено у 2017 р.)
Волонтерська діяльність.
З метою популяризації мови програмування Scratch серед дітей соціально незахищеної
категорії Миколаївської області, створила дистанційний курс «I Will Code». З вересня 2016 року на курсі навчається 35 дітей. Посилання на мапу
учасників: http://bit.ly/2jVl3CF
Блог з дистанційного навчання оновам роботи у Scratch 2.0 для дітей Миколаївської області (створено у 2016 р.) www.codeiwill.blogspot.com
З 2014 року я є волонтером Глобального руху Code Club. У 2015 року стала волонтером Національної волонтерської мережі клубів
кодування для дітей 9-11 років Code Club UA.
Окрім проведення занять, я також перекладаю вправи на українську мову та
розробляю їх дизайн.
